Wat zijn de barrières en obstakels voor volwassenen om te leren? Wat maakt het proces van volwasseneneducatie zo fragiel? En wat bedoelen we precies met Fragile Learning? Dit boek behandelt deze vragen op twee manieren. In deel één wordt gekeken naar uitdagingen bij het leren, waarbij kwesties worden onderzocht zoals taaluitvinding in een maximaal beveiligde gevangenis, geografie en slechte technologie en pedagogische kwetsbaarheid in het hoger onderwijs. Door een psychoanalytische lens onderzoekt Fragile Learning auteursziekte en het proces van langzaam herstel als een hulpmiddel voor reflectief leren en onderzoekt het ethische kwesties in probleemgestuurd leren. Het tweede deel van het boek gaat specifiek over het probleem van online angst. Van cyberpesten tot internetverveling, het boek stelt de vraag wat de implicaties voor onderwijsontwerp in onze hedendaagse wereld kunnen zijn. Het vergelijkt onderwijsprogramma's die aandringen op internet en programma's die het volledig verbieden, terwijl ze conflicten, virtuele wapens en de rol van de online persoonlijke tutor onderzoeken. Taal: Engels