De uitdaging van schoolverbetering voor falende scholen is een complexe en veelbesproken kwestie. Deze tekst probeert degenen te helpen die werken in of werken met falende scholen en is bedoeld om het idee tegen te spreken dat er geen snelle oplossingen zijn voor scholen in moeilijkheden. De kwestie van falende scholen wordt vanuit een aantal gezichtspunten bekeken. Deel één bevat beleidsperspectieven; Deel twee bevat de perspectieven van drie scholen; Deel drie bevat hoofdstukken geschreven door drie externe facilitators; In deel vier wordt ingegaan op de vragen van drie vooraanstaande onderzoekers op het gebied van schooleffectiviteit; en deel vijf geeft internationale perspectieven van de coördinator van het OESO-initiatief ter bestrijding van schoolfalen. Taal: Engels